Авторская   программа   подготовки

старших дошкольников к школе

в студии «Детский университет»

В 5 - 6 летнем возрасте:

·      происходит интенсивное развитие речи ребенка, которая характеризуется богатым словарным запасом и сложной структурой, включающей в себя практически все речевые обороты и семантические конструкции.

Задачи развивающей игры: состоят в том, чтобы продвинуть вперед психическое и личностное развитие ребенка.

Основной критерий – способность ребенка справиться с игровым заданием при некоторой помощи педагога и психолога.

Три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

Под интеллектуальной зрелостью понимают дифференцированное восприятие.

Эмоциональная зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание.

К социальной зрелости относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.

Цель данной программы:- максимальное содействие индивидуальному развитию детей путем углубленного изучения и развития уровня психического развития, психологической готовности к обучению в школе.

Задачи программы:

1. развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольников;

2. развитие способностей у ребенка;

3. развитие коммуникативной деятельности.

Программа призвана обеспечить:

1. интеллектуальное развитие ребенка;

2. создание условий для развития личности ребенка, его способностей;

3. взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

4. оптимальную нагрузку на ребенка с целью защиты его от переутомления.

Принципы построения программы:

1. Доступность предлагаемого материала, соответствие возрастным особенностям детей.

2. Систематичность и последовательность в проведении коррекционной работы.

3. Личностно-ориентированный подход к детям.

Программа предусматривает возможность реализации индивидуального подхода к ребенку, работу с различными подгруппами детей, учитывает их возрастные особенности.

Занятия проводятся три раза в неделю